初中优秀作文

【推荐】初中优秀作文汇编10篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的初中优秀作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我原来从不相信世间会有知心朋友,然而遇见了 她,却改变了我原来的看法.至今,都从未改变过,她就是我们班的尖子生--龚翠萍.虽然长得不漂亮,但她那金子般的心灵是最美的。

刚开学时，班上转来了几位新同学，其中一位就是她。低头不语，脸上泛着红云。手不知该往哪儿放，穿着朴素的衣裳，短短的游泳头，黑乎乎的小脸，使我情不自禁地开始讨厌她了，我呢，就在私底下祈祷老师千万不要安排跟我坐在一起。哎，可是老天不如人愿，吴老师竟把龚翠萍拉来，对我说：“，这是从二化转来的学生，学习很优秀，又非常勤奋，我让她跟你坐，愿你能和她互相帮助，共同进步。”我听了。极不情愿地把文具盒挪了挪，之后，就再也没理睬她了。

直到有一天，那件很普通的事却奇迹般的拉近了我们的距离。

数学刘老师在黑板上抄了许多拔高题，还我我成绩不算差，得心应手地把几道题给打败了，还沉浸在胜利中的我顿时被最后一个老将给卡住了，使我不得不把脑袋里限有的知识“翻天覆地”地找了一遍，可是还没找到解题的思路，见龚翠萍已写好，便硬着头皮说：“喂，给我看一下你做的题！”她低着头，轻轻地把本子递给我，我抢来本子就开始猛抄。胆小的她不知因为什么力量使她有了极大的勇气，一把将本子夺了回来，我见了这瞬间的举动，对龚翠萍就是破口大骂：“成绩好有什么用。这么小气，怪不得没人和你玩呢！”可她的脸上涨足了气，红通通的，她结结巴巴地说：“抄……抄作……业是不好的行为，到考试你怎么办？不如让我来教你吧！”我听了，心想：“哼，连说话都不会，还有什么资格来教我？猫哭耗子假慈悲！就让你试试，看你有多大能耐！她不厌其烦地教了我一遍又一遍，直到我听懂为止才肯停下，这使我深深感动，使我注定要和她成为好朋友，使我不再向困难低头，我和她肩并肩地走着学习那陡峭的山坡，我俩都被石头拌倒过，也拾起过人生的甘露，一起分享快乐的时光……

她就是我的朋友，我的知心朋友，我永远的伙伴 。

此时朵朵“烟花”不比那夜空中绽放的烟花华丽，更多的是带着痛痛的回忆，只不过此时除了少许的涩与醉，痛与泪外，还有回忆与回味的体会。因为这时的烟花不是在夜空中华美，而是在手臂上那一排排的烙印，由火红色的烟头在臂手上渐渐息灭后，留下的最美的吻唇。

只是也记得不那么清楚，曾经有多少的伤痛让自己留下这些烟花，只知道此时数起来整整二十七个烟花就这样永远的烙在手臂上。有些人看后说我傻，因为他不懂我的痛；有些人看后说不懂，当然那历经他不曾；有些人看后表情在凝重，也许他只看到惨淡的肉痕上的痛。所以自己从来不想说太多，至少不想把曾经那么多说给别人听，就像曾经终究是曾经，过去永远是记忆，而我能做的只有在心痛时望着它，让自己知道这点痛不算什么。

其实这些并不是全部，还记得曾经很数的刀痕也曾在这里肆虐过，只不过随着时间的逝去，它们也不见了。就这样过去后，忘记了悟的得懂。为何，为何会让它们在这里停留，为何会有因为它们来告诉我伤口，为何就这样永远都不能去留。此时重新回忆的时候，原来真的还会有那么多的痛。

冰冷的街头，没有人会看到身无分文你在那里像个乞丐一个逗留，一个烟花；

初识的社会，没有人会因为你不懂社会情流而来告诉你什么才是对与错，一个烟花；

最爱的人，就这样离去的时候，没有一点情意的回头，那怕只是怀念一段曾经的爱恋，一个烟花；

伤痛的风口，没有人会来感同身受的为你分担些什么，那怕生命将忧，一个烟花；

无奈的伤疤，没有人会因为你的伤心而对你说一句安慰的话，一个烟花；

不解的人情，没有人会因你的为难而体会你的苦味，那怕是亲还是爱，一个烟花；

孤独的房间，没有人会看到房间角落里那个卷曲的身体，是麻醉还是心碎，一个烟花；

血色的安慰，没有人会发现那殷红的血是从手腕处流下，虽然你就站在眼前，一个烟花；

回忆里有多少痛与涩，真得不能一一说清，有时很乱，有时很痛，有时很无奈。但这些也让我明白了很多。

一个烙印，懂得了他乡遇故知的激动，明白了世间人情的远与离。

一个烙印，懂得了事故人情有多可怕，明白了世态炎凉是多少的现实。

一个烙印，懂得了情感的纠缠是在物质起源，明白了爱情是心物质是生。

一个烙印，懂得了承受是什么样的意义，明白了成熟是多么的重要。

一个烙印，懂得了一样米养百样人的真意，明白了人心所异，唯我自知。

一个烙印，懂得了酒醉之后痛会更深，明白了心碎只不过是回忆又一次回味。

一个烙印，懂得了有情人未必知真情，明白了无情人未必真无情，你看到的是冷冷的一张脸，你触到的是滚热的血。

无数个疤痕此时再细细的品味一下，嘴角会淡淡的笑笑，虽然心痛痛；记忆会再段段的呈现在眼前，虽然时间早已渐淡；可笑的人生，可叹的无言，悟到的感慨无论是泪还是回味。

这几天很累，明天便可以多休息一下，只不过心中又有无明的火，因为继续的仍是无头绪的生活。

我喜欢白色，白的一切我都喜欢。

看，晶莹雪白的蚕丝从白胖胖的蚕的嘴里吐出来。蚕宝宝尽量把自己包起来，包起来裹成白白的茧子。可有人却说，这是“作茧自缚”。不，我说，这是它最神圣完美的时刻。

蚕，自从从蚕卵里出来，就在桑叶上爬，默默无闻但又坚定不移地履行着大自然赋予它的使命。尽管它那么瘦小，无力，尽管它那么丑陋，笨拙。它不像翩翩起舞色彩斑斓的蝴蝶那样惹人喜爱，但是，它朴实、善良、坚忍不拔而又自强不息。它不在乎自己外表的美丑，而把生命的精华凝结成对未来的奉献上。

蚕用丝包住自己，尽量的，尽量的让人们见识自己的全部精力所结。可当我们回过头来看这巧夺天工的“艺术品”时，创造者们却无声地、悄然地逝去了……

我曾好奇地把玩这洁白致密的“艺术品”，为着它的神奇而赞叹。终于，我小心翼翼地剪开了它，才发现“艺术品”最神秘的宝藏，这令我惊讶无比，那是蚕的新生命——蛹。原来蚕并未逝去，它在进行神圣的转化，这是生命的孕育与新生。

此刻，我终于明白“消失并不代表毁灭”。由此，不由使人想起那流泪的白烛和雪白的粉笔。

白烛，在为人们照明时，落下滴滴眼泪，是在为自己短暂的生命而伤心哭泣吗？不，它是在为能给人类带来光明而流的幸福的眼泪。

粉笔，它像一位无私的知识者，它不断消磨着自己的身躯，传诵着无尽的文明开化。

于是在背后有的学生给孙校长编出了顺口溜：

“孙大礼，孙大礼。脚穿一双大头鞋，吹胡子，瞪眼睛，常把学生用鞋踢。先生我，再生你，看你神气不神气。”

这一顺口溜，一时间在学校广为流传。

学生在做游戏时，也把它当歌啰句，作为歌词来唱。一边跳着“房子”，口里一边唱着：

“孙大礼，孙大礼。脚穿一双大头鞋，吹胡子，瞪眼睛，常把学生用鞋踢。先生我后，再生你，看你神气不神气。”

那时，我也不明事理。别人唱，也跟着使劲的唱。觉得很好玩儿，很过瘾。

后来这一顺口溜，也被孙校长觉察到了。硬是在学校要一查到底，又不知有好多学生都牵连期间，不免又是一顿狠训。

最后时间渐渐地长了，也就不了了之。

这件事在我心中留下了很深的印象。即使后来参加了工作，它还深深地留在我的心中。参加教育工作，我先是在学区做学区区长的助手，每每到各学校检查教育教学工作。凡是一看到老师体罚学生，心里就隐隐作痛。往事像过电影一般，一幕一幕的呈现到了我的眼前。

一次，我例行到一所学校检查工作，所看到的情景触动了我的神经。往事再次轮番的重现在我的面前。

这所学校，呈一字拐形状布局，东头是一个厢房，我要找的老师也就住在厢房里。厢房南面一字排开是教学楼，教学楼前是一个土操场。

到这所学校，已经是下午时分。我走到厢房，从一楼顺着一个木梯往上爬，爬到二楼一走进房门，就看见，杉木板隔开的半桩台上，挂着一排学生，上不着天，下不着地。再看一个个学生，只用一双手的几个指头，扣住杉木板上面的横监方，学生满脸通红，红彤彤的脸上豆粒大的汗珠直往下滴。

于是，走进老师寝室。老师见了我也有些意外，赶紧对我说：

“学生不守规矩，整哈他们的学习态度。”

我没多说，只是暗示他，要把学生迅速放下来。

由此，我想了很多。

在这喧嚣的世界，人们都是那么的浮躁。知识、技巧、手段，是今日教育关注的字眼，学业成绩是目前人们共同的话题，谁有心思真正去关注学生的心灵？谁又在乎学生是一个生命的个体？

即使每节课，老师也要和所有孩子一样，坐定、磨墨、写字、不说一句话。如果有学生忍不住说话了，老师决不能体罚了事，让说话的人自己站到后面去，想好了能不说话就回座，站多久自己决定。长此以往的训练，好习惯就逐渐养成了，不用老师嘱咐，自动站出去自省一番。

要不然，怎么会说：“十年树木百年树人。”育人，是一个长期渐进的过程，急不得，要不温不火。教育的过程中教师要学会等待，学会静等花开。那种急功近利，立竿见影的教育常常是对教育的反动。教育犹如蜗牛散步，只有放松心情、放慢脚步、放长眼光，才能以诗意的态度发现教育生命之美。

时光老人把时间调得太快了！一转眼间，童年的生活就像一道闪电，在眼前划过。可是，我童年的趣事却好像刻在我的脑海里，抹也抹不去，时常想起就会忍不住哈哈大笑。

有一次，妈妈买回一大包菜，见我趴在沙发上看电视，就说：“小丽，你去帮妈妈洗一下菜吧？”“好”！我爽快的答应了。妈妈说完便去忙别的活去了。我进厨房看见一打包蔬菜，有白菜一大把；茄子三四根；西红柿五六个……我傻眼了，这么多菜，叫才读幼儿园大班的我洗，真是的。“啊”，有了！我大叫，妈妈平时不是把许多衣服放到洗衣机里一同洗吗？那我不会也这么做吗！等一下，或许妈妈还会夸奖我呢！想到这我便拎起那一大包菜来到洗衣机前，踮器起脚掀开洗衣机盖子，把菜小心翼翼地放进去，然后盖上盖子，最后按下电源按钮。听着“轰轰……”的洗衣机运转的声音，我做在一旁津津有味地想着自己有多聪明。过了一会儿，我想，菜洗干净了吧？嘿！菜不需要甩干吧。想罢，按停洗衣机，掀开洗衣机盖子一瞧，“呀”真是令我万分惊讶，菜呢？看那白菜剩了“光杆司令”，而茄子好象被老鼠啃过一样，遍体鳞伤；还有西红柿已经无影无踪了……我吓得出了一身冷汗，这下可怎么办？妈妈花了钱买了这么多菜，我却把它洗成这样，真是越帮越忙呀！“小丽，菜洗好了吗？我要炒菜了。”妈妈走进厨房喊到。我默不作声，“脚底抹油——溜吧！”便钻进了自己的小房间，把门给反锁上了……

一想到这件趣事，我就不由自主地笑了起来。童年的我是多么天真无邪呀！随着年龄的增长，我也渐渐地明白了：不同的事情，要用不同的方法才能取得好的结果：否则，后果往往会适得其反甚至不可收拾的。

进入了初中生活，便迎来了新的老师。

A：我们的班主任姓缪，是教英语的。她的英语顶呱呱，上课时，有时候同学们都听不懂。她很负责任，工作也很认真，我们都很好地与她相处。

B：语文老师是最幽默的。每当同学上课讲话或者走神，她没有马上指出并批评，而是用婉转而且幽默的语言让走神的同学羞愧无比，还让全班同学捧腹大笑。呵呵，这周，有4位同学可惨了。被罚写了周记，题目真是新颖：《敲墙有感》《扭头之间》《寻找》《窗外》。哈哈，真逗~

C：数学老师严肃中也带点幽默。有一次，一位同学忘了把负数穿上“衣服”，于是，老师便说：“你脱负数的衣服，我就脱你的衣服！”“哈哈哈哈……”班里的每个角落都传来一阵阵爽朗而又清脆的笑声。

D：科学老师姓余，我们一见到她便想起了娄茵，呵呵，她们俩长得真像！于老师高高瘦瘦的，戴着一副眼镜，有时候穿着高跟鞋，所以走起路来“哐哐”响。我们有时候又叫娄茵是“余老师的化身”。

A、B、C、D4位老师都很严，而且很厉害，成为了“四大金刚”，令我们这些“小妖精”无比畏惧。

四种作业每天像如来佛祖的五指山压着我们。再加上父母布置的作业，我觉得眼前一黑——晕了。

唠叨，是每个老师的特点，所有人都能深深地体会到。关心，是每个老师对学生的态度。

老师，是人类灵魂的工程师；老师，是思维先进的电脑。

傅老师（数学老师），你像电子计算机，引领我们攀登在几何的山峰上；裘老师（语文老师），你像连绵不断的文学山川，知道我们学富五车；余老师（科学老师），你辛勤育人，像永不停息的原子引导我们向科学之国的大门踏去；缪老师（英语老师），你像一个个英文字母，带领迷路的我们。

老师，世界上有多少语言赞美他们，有多少不能用语言形容的词来形容他们。这是一个神圣的事业……

日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和哀伤，在似水流年下轻轻地逝过，而留下的欢乐和笑语就在记忆深处独自回味。我们都曾为某个人，某件事而执着过，心动过，所以，才会为了一个心愿，从秋到冬，从春到夏，不懈地奋斗着。

因为有了生命，每一天才充满希望，人们为了将这些希望变成现实而努力地拼搏，但日子永远不会消失，因为只要有太阳，就会有阳光，日子就不会被遗忘。

日子就像一个个绳结，有时美丽的一解就开，而有时又乱成一团，让人找不到绳头，怎么也解不开。

这样，每一个沉淀的记忆瞬间都会幻化为一种永恒的美。

这时才发现，日子就是在你疲惫是一个温馨的梦。